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Programme des Rencontres de Tours

Animateurs scientifiques, éducateurs à l’environnement
Quelles actions pour quelle relation au monde ?

4e Rencontres nationales de l’Animation scientifique & technique
et de l’Education relative à l’environnement,
les 10 et 11 septembre 2009, IUT de Tours

Les plénières


Jeudi 10 septembre 10 h - 11 h 30
L’histoire des réseaux : évolution de leur discours sur la nature, la science et le progrès. Quelles visions du monde ?
L’histoire des réseaux pour situer et comprendre les constructions des différentes logiques : référence/confiance dans le progrès, relation à la « nature » comme milieu/objet d’étude.
Interventions de Roland Gérard, codirecteur du réseau Ecole et Nature, Coprésident du Collectif français pour l’éducation vers un développement durable CFEEDD - Olivier Las Vergnas, Directeur de la cité des métiers à la Cité des Sciences et de l’Industrie, Vice président du Cirasti, Président de l’AFA, Association Française d’Astronomie - Richard Emmanuel Eastes, Enseignant chercheur à l’Ecole normale supérieure, président de l'association "Atomes Crochus"
Animée par Fréderique Basset, journaliste
Jeudi 10 septembre 16 h 30 – 18 h
L’expertise et le rôle des experts dans nos projets, rigueur et éthique ; place du citoyen et de l’éducateur.
Au croisement du militantisme écologiste et de l’éducation scientifique, de l’éthique et de la rigueur seront proposées des pistes d’intégration de la question des experts dans nos pratiques éducatives. Seront abordés la place des citoyens dans l'expertise (lanceurs d'alerte) et celle de l'expert dans les projets de culture scientifique. A quelle expertise faisons-nous appel ? A quel moment intervient-elle ? Quelle caution ou collaboration avec des scientifiques? Le rapport à l’expert différencie-t-il les pratiques d'ERE et d'AST ?
Interventions Elise Mouysset, directrice de Tela Botanica et de Yorghos Remvikos, vice-président de Vivagora,
Animée par Saskia Cousin, docteur en anthropologie, maître de conférences en sociologie à l’Iut de Tours
Vendredi 11 septembre 14 h 30 – 16 h 30
AST/ERE Divergences, convergences, complémentarités éducatives/pédagogiques ?
Comment les différentes pratiques se situent-elles par rapport au triangle pédagogique : enseigner, former, apprendre. Si l'AST produit des contenus riches, documentés visant l'apport de connaissances, l'ERE a développé des démarches pédagogiques où le savoir être, l'émotion sont aussi importants que l'apport de connaissances, au risque de l'affaiblir ?
Interventions de Dominique Cottereau, enseignante chercheuse à l'Université de Tours, directrice de l'association Echos d'images - Alain Bérestetsky, fondateur de la Fondation 93, CCSTI de la Seine-Saint-Denis
Animée par Dominique Parsy, Président du Cirasti, délégué régional des Francas

Les ateliers


Déroulement des ateliers

Sous forme d’étude de cas, ils permettent une analyse des pratiques. Des sujets fournissent le support à la discussion, à une confrontation autour d'une problématique qui intéresse tous les médiateurs. Les intervenants souligneront les enjeux éducatifs, les enjeux pédagogiques, les territoires, les publics concernés, les finalités recherchés et les objectifs atteints autour des thématiques suivantes :

Se confronter au réel, modéliser, se questionner ?
[jardin, astronomie, fusées...],
Apprendre la complexité ou interroger nos modes de vies ?
[autour d'exemples de pratiques de médiation sur le changement climatique],
Patrimoine à interpréter, comportements à formater, risques à débattre ?
[avec l'illustration d'actions portant sur l'alimentation]
Connaitre pour protéger, protéger pour conserver ?
[biodiversité, protection des espèces]
Exposer les enjeux, les techniques, organiser le débat ?
[Énergie, énergie nucléaire...]

Si vous souhaitez proposer une intervention :

Les témoignages doivent illustrer une activité concrète, de terrain, liée à un public spécifique. Celle-ci doit avoir été conduit dans les 3 ans, ou porter sur des séquences d’animation plus que le projet général. Il peut s’agir d’outils (comme des malles) mais évoqués au travers de l’usage auprès du public final (prévoir de les amener). Trois temps de travaux en atelier sont prévus. Les deux premiers auront comme objectif de production de répondre aux questions : hybrider nos pratiques ? comment le faire ? quel gain réciproque ?

Chaque atelier présentera des pratiques reflétant les champs de l’ERE, de l’AST, voire croisée, métissée ou active entre organisme de médiation scientifique et d’éducation relative à l’environnement.

Le troisième temps d’ateliers (mêmes groupes) permettra de produire des synthèses sur les divergences ou convergences de nos pratiques, afin de contribuer à la plénière et/ou de poser des questions aux intervenants. Les ateliers pourront alors traiter des méthodologies des interventions de chaque champ, de la relation au territoire, ou des compétences, des questions de formations…

Thématiques des ateliers et animateurs référents des débats :

Se confronter au réel, modéliser, se questionner ?, coordination et animation Hervé Prévost , Fédération nationale des Francas et Éric Ausilio, Maison de la Nature du Sundgau,
Apprendre la complexité ou interroger nos modes de vies ?, coordination Sylvie Fortin , IUT de Tours - Animation François Millet, Relais d'Sciences
Patrimoine à interpréter, comportements à formater, risques à débattre ?, coordination Dominique Bachelart , IUT de Tours - Animation Cécile Malfray, Ifree
Connaitre pour protéger, protéger pour conserver ?, coordination Cécile Malfray , Ifree - Animation Antoine Dubois-Violette, Ecole et Nature
Exposer les enjeux, les techniques, organiser le débat ?, coordination et animation David Van Pevenacge , Planète Sciences

Page mise à jour le 09 février 2010 à 17h24
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